S - создание светодиодного освещения и его установка в одном из комнат общежития Томского Политехнического Университета, а также налаживание серийного производства

M - cтепень выполненности цели, будет измеряться количеством людей, которые захотят (а возможно и установят) наше устройство

А - цель достижима при финансировании и помощи в серийном выпуске

R - актуальность состоит в том, что наше устройство решают проблему освещения в темное время суток в общежитиях ТПУ

T - установка ленты в общежитии Томского Политехнического университета в Июне 2014г

Механизм реализации деятельности по проекту:

Задача 1. Поиск и обработка информации.

Задача 2. Выбор методик определения субъективной успешности и личностных качеств.

Задача 3. Разработка анкеты для опроса фактических результатов студентов.

Задача 4. Проведение опроса студентов.

Мероприятие 4.1 Формирование репрезентативной выборки респондентов.

Мероприятие 4.2 Опрос студентов.

Мероприятие 4.3 Интерпретация результатов опроса.

Задача 5. Анализ анкеты фактических результатов и выводы по ней.

Задача 6. Сопоставление результатов опроса с фактическими данными.

Мероприятие 6.1 Сравнение результатов субъективной успешности с фактическими результатами.

Мероприятие 6.2 Сопоставление результатов опроса личностных качеств с фактическими результатами.

Задача 7. Анализ результатов, выводы, составление психологического портрета успешного студента-элитника.

Рабочий план реализации проекта представлен в таблице 1.

Таблица 1. Рабочий план реализации проекта.

Трифонов А.Н.

Субханкулов В. Р.

Мирзабеков А. А.

Измерения выходной мощности

Физическое оборудование для эксперимента: мультиметр, люксметр, галогенная лампа, солнечные элементы

 В качестве источника света использовалась, установленная лампа, которая стабильно излучала свет близкое к солнечному спектру. Чтобы исключить случайные факторы, для одного и того же образца измерения значения тока короткого замыкания и напряжения холостого хода проводилось по нескольку раз и за конечный результат бралось среднее значение. Значения тока и напряжения регистрировали мультиметром (с точностью ± 0,5%).

В таблице 1 приведены результаты значения тока короткого замыкания, напряжение холостого хода и КПД солнечных элементов, исходной и с нанесенным покрытием из наночастиц оксидов никеля.

Таблица 1 – Параметры солнечного элемента до и после нанесения наночастиц оксидов никеля с различной плотностью

В представленной работе для создания квантовых точек на поверхности солнечных элементов использованы наночастицы оксида никеля. Полученные данные показывают повышение тока и напряжения кремниевого солнечного элемента. Повышение выходного напряжения до 3%, тока короткого замыкания до 4%, повышение КПД солнечных элементов на 0,65%,

Солнечные элементы превращают свет в электричество в небольшом диапазоне длин волн, а остальная часть спектра солнечного света, либо проходит через элемент не оказывая воздействия, либо преобразуется в электроэнергию с малой эффективностью.

   Использование достижений нанотехнологий позволило значительно улучшить характеристики кремниевых солнечных элементов. Для сравнения были сняты рабочие световые вольтамперные характеристики солнечных элемент без покрытия и с покрытием наночастиц оксидов никеля. 

1-образец солнечный элемент с покрытием из наночастиц оксида никеля;

2-образец солнечный элемент без покрытия

Из графика видно, что нанооксидное покрытие существенно повышает фототок и ЭДС холостого хода. При мощности падающего излучения в 100 мВт/см², максимальная эффективность солнечного элемента при нанесении наночастиц оксидов никеля на его поверхность достигает 8,901%.

Отсутствие других факторов, которые могут вызвать увеличение выходной мощности солнечного элемента после нанесения на его поверхность наночастиц оксидов никеля означает, что первопричиной является нанесенные наночастицы.

Проведенные исследования показывают, что на поверхности солнечного элемента присутствуют наночастицы с кристаллической структурой. Полученные результаты показывают, что присутствие на поверхности солнечных элементов наночастиц оксида никеля различных размеров способствуют увеличению поглощения полного спектра солнечного света.

Таким образом проведенные исследования показали, что варьируя размерами нанооксидов металлов можно «настроить» их на поглощение света в определенном спектре, т.е создать точки настроенные на захват в диапазоне всего спектра солнечного света, что приводит к существенному повышению КПД солнечных элементов.

• Проект актуален для труднодоступных мест проведения линий электропередач
• Не загрязняет окружающую среду
• Отсутствие затрат на приобретение топлива

Механизм реализации деятельности по проекту

В настоящее время юные абитуриенты мало ознакомлены с возможностью обучения в отделе элитного технического образования (ЭТО). Большинство новоиспеченных первокурсников не воспользовались возможностью обучения на ЭТО в связи с преобладанием ложной информации и недостатком подтвержденных фактов. В первую очередь ушей студентов достигают слухи о сложности обучения на ЭТО. Мы, студенты элитного образования, хотим, чтобы узнавали об ЭТО еще будучи абитуриентами, и благодаря этому смогли сделать правильный выбор в сторону элитного технического образования. Наш проект нацелен на то, чтобы избавиться от данной проблемы.
Целью данной работы является обеспечение информацией абитуриентов школ города Томска и ознакомление их со всеми возможностями и прелестями процесса обучения на ЭТО.
Уникальность нашего проекта заключается в том, что выступление будет проходить из уст нынешних студентов, и они будут рассказывать о своем обучении и жизни на ЭТО.
Одной из первых наших задач является разрешение на проведение лекции о необходимости получения элитного технического образования и раздаточных материалов в элитном деканате. Следующим нашим шагом будет подборка необходимой для проведения лекции информации и цифровых файлов (фото, видео). После этого мы договоримся с директорами школ о проведении нашего мероприятия. Дальнейшим этапом является наше непосредственное выступление.
Наш проект будет актуален не только в городе Томске, но и в других городах России. После нашего выступления в местных школах мы бы хотели посетить несколько выставок в крупных городах и там представить наш проект. Многие крупные вузы заинтересованы системой элитного технического образования, но у них нет возможности открыть элитный отдел. Поэтому благодаря нашему выступлению увеличится не только конкурс на элитное образование, но и на поступление в ТПУ.
Выступление будет выглядеть следующим образом: студенты ЭТО от первого лица подготавливают речь о своей учебной жизни, но, чтобы это не было скучно и однообразно, мы решили разбавить наш рассказ презентацией. Презентация будет выполнена командой разработчиков проекта. Главная мысль презентации – доступно показать структуру и преимущества обучения на ЭТО.  В конце выступления абитуриенты получат брошюры и маленькие подарки от ТПУ, а также анкеты для заполнения.
В «Дорожной карте» представлена информация о том, что в ЭТО к 2020 году должно учиться до 15 % студентов, когда на 2014 год доля студентов составляет 4%. Для того чтобы выйти на такие показатели, мы хотим реализовать наш проект, который с каждым годом будет увеличивать процент поступающих на Элитное техническое образование.

Задача 1. Организационный этап:

Мероприятия этапа

1.1. Организационное собрание

1.2. Подготовка документации (тезисы проекта)

Задача 2.

Мероприятия этапа

2.1.Посещение школы

Задача 3. Этап аналитический

Мероприятия этапа

3.1. Анализ проделанной работы (собрание)

3.2. Подготовка отчетной документации

3.3. Итоговое собрание