Зубная щетка «Улыбка» - проект совмещенного варианта зубной щетки. Проект заключается в разработке и воплощении в жизнь удобного, компактного и практичного интерфейса вышеупомянутой зубной щетки. 

Над проектом работали:

+ Мурыгина Екатерина – руководитель проекта, организатор разработчик;

+ Табурчинов Роман, Кукушкин Валентин – организация рекламы, социологические опросы; 

+ Полисадов Святослав, Камалдинов Никита – разработчики, технические стороны проекта.

   Цель проекта

Разработать рабочие чертежи и создать 3D модель совмещенного варианта зубной щетки и пасты, позволяющей с легкостью пользоваться данным приспособлением в любом месте

   Целевая группа

Проект нацелен на людей, находящихся в постоянном движении: туристов, бизнесменов, спортсменов.

   Механизм реализации деятельности по проекту

Задачи:

Задача 1: Разработка принципиальной схемы

Принцип работы:

 1) Чистящая часть – зубная щетка с отверстием в центре, через которое осуществляется подача зубной пасты.

 2) Основная часть – ручка, внутрь которой задвигается зубная щетка. При извлечении осуществляется подача зубной пасты.

Задача 2: Разработка вопросов для социологического опроса. Проведение социологического опроса

1) Проведен опрос среди целевой группы

План опроса

     Добрый день! Наша команда работает над проектом по созданию и разработки совмещенного варианта зубной щетки.

     Вопрос № 1:
Как Вы думаете, хорошая ли это идея для современного человека, ведущего подвижный образ жизни?

     Вопрос № 2:

Заинтересовала бы Вас наш продукт, появись он на полках магазинов?

Результаты опроса

75% опрошенных ответили, что приобрели бы подобный товар

15% опрошенных ответили, что не нуждаются в таком товаре

10% воздержались от ответа.

Было опрошено 100 человек

2) Разработан рабочий чертеж

3) Разработана 3D модель

Команда проекта:

Бабинская Я., Коврижина А., Катаева В.

1.       Аннотация проекта

Данный проект направлен, прежде всего, на преподавателей и студентов системы элитного технического образования (ЭТО) Томского политехнического университета (ТПУ). Для студентов результаты проекта интересны тем, что на их основании они смогут выделить те основные качества и навыки, которые необходимо развивать для успешности обучения. Студенты, принявшие участие в этом проекте, выяснят, над чем им нужно работать, чтобы стать более успешными, а некоторые из них, возможно, повысят свою самооценку после реализации проекта. Преподаватели же сделают выводы, к каким качествам студента нужно присмотреться и как помочь развить ему эти качества, чтобы повысить его успешность обучения. Также проект будет интересен и людям, не связанным с системой ЭТО, и даже не связанным со сферой образования, потому как успешность обучения – тема актуальная для каждого человека, ведь процесс обучения продолжается на протяжении всей человеческой жизни.

Успешность обучения на протяжении многих веков интересует человека, так как и характеризует его успешность в целом. Сущностная природа успешности до сих пор не изучена. Психологическое определение успешности включает в себя процесс достижения значимых целей, результат их достижения, а также субъективную удовлетворенность процессом и результатами деятельности. Если человек успешен, а значит умеет добиваться поставленных целей и удовлетворен своей жизнью, то он осознает свою способность и компетентность в управлении жизнью, разрешении жизненных трудностей. Успешная личность осознает свою самоэффективность. Высокая самоэффективность, связанная с ожиданием успеха, обычно приводит к получению желаемого результата.  

2.       Цель проекта

Целью проекта является создание психологического портрета успешного студента-элитника на основе результатов исследования успешности студентов старших курсов ЭТО.

3.       Целевая группа

Студенты и преподаватели системы ЭТО.

4.       Механизм реализации деятельности по проекту

Задача 1. Поиск и обработка информации.

Задача 2. Выбор методик определения субъективной успешности и личностных качеств.

Задача 3. Разработка анкеты для опроса фактических результатов студентов.

Задача 4. Проведение опроса студентов.

Мероприятие 4.1 Формирование репрезентативной выборки респондентов.

Мероприятие 4.2 Опрос студентов.

Мероприятие 4.3 Интерпретация результатов опроса.

Задача 5. Анализ анкеты фактических результатов и выводы по ней.

Задача 6. Сопоставление результатов опроса с фактическими данными.

Мероприятие 6.1 Сравнение результатов субъективной успешности с фактическими результатами.

Мероприятие 6.2 Сопоставление результатов опроса личностных качеств с фактическими результатами.

Задача 7. Анализ результатов, выводы, составление психологического портрета успешного студента-элитника.

5.       Рабочий план реализации проекта

Рабочий план реализации проекта представлен в таблице 1.

Таблица 1. Рабочий план реализации проекта.

6.       SWOT-анализ проекта

7.       SMART – анализ

S (Specific) - узнать, какими качествами и наградами должен обладать успешный студент-элитник;

M (Measurable) - cтепень выполненности цели будет измеряться количеством людей, которые участвовали в наших опросниках;

А (Attainable) - возможно достигнуть цели за счет увеличения количества респондентов и добавлением более углубленных, специализируемых тестов;

R (Relevant) - актуальность нашего проекта состоит в создании универсального метода выявления зависимости успешности человека от его личных характеристик;

T (Time-bound) - наш проект будет выполнен до окончания семестра.

8.       Риски проекта

Никто не может гарантировать достоверность ответов респондентов, что в свою очередь влияет на результаты тестов.

9.       Партнёры проекта

Отдел элитного технического образования ТПУ.

10.   Основные исполнители проекта – студенты ТПУ гр. ЭТО 432

Коврижина Анастасия hangtour2@gmail.com

Бабинская Ярославна yarseba@gmail.com

Катаева Вероника ronnydelvinger@gmail.com

11.   Дальнейшее развитие проекта

Результаты исследований можно будет применить для лучшего отбора студентов на 1 курс ЭТО, с учётом не только их фактических знаний в области математики и физики, но и внутренних качеств абитуриентов.

12.   Смета проекта

Данный проект не требует денежных затрат, главное – кормить рабочих.

В данном файле представлены результаты исследований нашего проекта.

Коврижина Анастасия hangtour2@gmail.com

Бабинская Ярославна yarseba@gmail.com

Катаева Вероника ronnydelvinger@gmail.com

Коврижина Анастасия: Оформление проекта на сайте devyourself.ru, создание опросника "Тест избегания неудач", обработка теста, создание SWOT- и SMART-анализов.

Катаева Вероника: Создание презентации проекта, создание опросника "Тест на жизнестойкость", обработка теста, анализ всех результатов проекта.

Бабинская Ярославна: Капитан команды, идея проекта, подборка необходимых тестов, создание "Анкеты", обработка "Анкеты", создание портрета среднестатистического успешного студента-элитника, создание механизма и рабочего плана реализации проекта.

Данная анкета разрабатывалась с целью реализации проекта «Портрет успешного студента-элитника». Предложенные вопросы касаются вашей жизненной активности. Полученные результаты анкеты будут использованы лишь для проведения исследования успешности студента, личная информация ни в коем случае не будет распространена, опубликована.

ФИО ____________________________________________

1. Сколько раз Вы  участвовали в качестве докладчика на конференциях  _____________

2. Сколько научных статей, публикаций в сборниках конференций имеете ___________

3. Сколько в журналах ВАК __________, в  зарубежных журналах _______________

4. Являетесь ли победителем, призёром, лауреатом (подчеркнуть)  олимпиад, конференций,  научно-практических конкурсов, форумов, грантов)                 Нет      Да

какого уровня/сколько раз:  городские ___, областные (региональные)______, республиканские______, всероссийские_______, международные________ .

5. Получали ли Вы именные стипендии, премии (укажите, какие): ______________ 

__________________________________________________________________________________         

6. Есть ли заявки на патент, патенты, свидетельства о регистрации программных  продуктов, акты о внедрении на производство (нужное подчеркнуть). Сколько ____________ 

7. Ваш примерный средний балл за 4 последние сессии (подчеркнуть):

• меньше 4;
• 4 – 4, 5; 
• выше 4, 5.

8. Посещали ли Вы какие-либо курсы, школы, помимо обязательной учебы в ТПУ и ЭТО

 (иностранного языка, освоение компьют. программ, языков программирования, компьютерной графики, преподавателей высшей школы, второе высшее, школы за рубежом) (подчеркнуть):         Нет    Да

9. Посещали ли Вы курсы, семинары, тренинги в течение учебы для общего саморазвития (танцы, спорт. секции, псих. тренинги, курсы вождения, курсы визажа, другое) (подчеркнуть)

Нет     Да

10. Участвовали ли Вы в мероприятиях ЭТО

- не участвовал

- участвовал (укажите, сколько раз и в каких ролях):

- участник

- активный участник

- помощник организатора

- организатор

11. Какие функции  выполняли в процессе обучения в ТПУ (подчеркните):

• староста,
• профорг,
• куратор,
• организатор мероприятий, 
• ответственный за что-либо на специальности, факультете, в общежитии

другое _________________

Бланк опросника жизнестойкости. Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы, отмечая галочкой тот ответ, который наилучшим образом отражает Ваше мнение.

Инструкция:

«Вам предлагается список слов из 30 строк, по 3 слова в каждой строке. В каждой строке выберите только одно из трех слов, которое наиболее точно Вас характеризует, и подчеркните его».

Бланк методики:

S (Specific) - узнать, какими качествами и наградами должен обладать успешный студент-элитник;

M (Measurable) - cтепень выполненности цели будет измеряться количеством людей, которые участвовали в наших опросниках;

А (Attainable) - возможно достигнуть цели за счет увеличения количества респондентов и добавлением более углубленных, специализируемых тестов;

R (Relevant) - актуальность нашего проекта состоит в создании универсального метода выявления зависимости успешности человека от его личных характеристик;

T (Time-bound) - наш проект будет выполнен до окончания семестра.

Россия располагает колоссальным потенциалом практически по всем возобновляемым источникам энергии (ВИЭ), в том числе по фотовольтаике. В России есть довольно много районов, где среднегодовой приход солнечной радиации составляет 4–5 кВт*ч на квадратный метр в день (этот показатель соизмерим с югом Германии и севером Испании – странах-лидерах по внедрению фотоэлектрических систем). Небходимо отметить, что высокий уровень инсоляции в России наблюдаются не только на Северном Кавказе, но еще и на Дальнем Востоке, а также юге Сибири.

В мире ежегодный прирост энергетики за последние пять лет составлял в среднем около 50%.Сгенерированная на основе солнечного излучения энергия гипотетически сможет к 2050 году обеспечить 20-25 % потребностей человечества в электричестве и сократит выбросы углекислоты. Как полагают эксперты Международного энергетического агентства (IEA), солнечная энергетика уже через 40 лет при соответствующем уровне распространения передовых технологий будет вырабатывать около 9 тысяч тераватт-часов — или 20-25 % всего необходимого электричества, и это обеспечит сокращение выбросов углекислого газа на 6 млрд тонн ежегодно.

Альтернативное мнение на перспективы солнечной энергетики через 40 лет

Процент обеспечения потребностей человечества к 2050 году электроэнергией, полученной на СЭС - это вопрос стоимости 1 кВтч при установке солнечной электростанции "под ключ" и развитости мировой энергетической системы, а также сравнительной привлекательности других способов получения электроэнергии. Гипотетически это может быть от 1% до 80%. Одно из чисел в этом диапазоне точно будет соответствовать истине.

Когда углеводородное сырье станет действительно дорогим, его уже не будут массово использовать как топливо, поэтому нефти как сырья для химической промышленности хватит на срок, значительно превышающий 40 лет.

Энергоокупаемость солнечной электростанции значительно меньше 30 лет. Так, для США, при средней мощности солнечного излучения в 1700 кВт·ч на кв.м в год, энергоокупаемость поликристаллического кремниевого модуля с КПД 12% составляет менее 4 лет (данные на январь 2011).

В России перспективы развития солнечной энергетики остаются неопределенными, страна многократно отстаёт от уровня генерации европейских стран. Доля солнечной генерации составляет менее 0,001% в общем энергобалансе. К 2020 году запланирован ввод около 1,5-2 ГВт мощностей. Общая мощность солнечной генерации может увеличиться в тысячу раз, однако составит менее 1% в энергобалансе. Директор Ассоциации солнечной энергетики России Антон Усачев выделяет Республику Алтай, Белгородскую область и Краснодарский край как наиболее развитые регионы с точки зрения солнечной энергетики. В перспективе планируется помещать установки в изолированных от энергосетей районах.

Субханкулов В. Р.

Ответственный за связь с отделом элитного технического образования и приобретение необходимых для реализации проекта ресурсов. Участвовал в создании презентаций для выступления на конференции, а также осуществлял подготовку к защите проекта.

Мирзабеков А. А.

Ответственный за техническую сторону проекта, включающую в себя осуществление всех необходимых измерений и расчетов.

Трифонов А. Н.

Отвечал за подготовку материала для выступления на конференции и защите проекта, помощь в выполнении необходимых измерений и расчетов, поиск оптимизационных решений, а также наполнение сайта проекта необходимой информацией. 

S: Увеличить КПД солнечного элемента путём нанесение нанопокрытия из оксида никеля

M: Степень выполненности цели, будет измеряться в увеличении КПД солнечного элемента после покрытия нанослоя

A: Цель достижима при финансировании и предоставлении определённого измерительного оборудования

R: Значительно решает проблему эффективности экологически чистой энергии

T: Выполенение проекта ограниченно весенним семестром 2014 г

Риск:

Трифонов Алексей     E-mail: ant9@tpu.ru 

Арсен Мирзабеков     E-mail:aam68@tpu.ru 

Владимир Субханкулов     E-mail:vrs3@tpu.ru

Команда проекта:

Кольцов Константин, Фирсанков Алексей, Селиверстов Павел, Удалов Матвей, Отбанов Никита

1. Аннотация проекта

Всем знакома проблемная ситуация с освещением комнаты в темное время суток, особенно в общежитии. Наша команда придумала кардинальное решение этой проблемы. Мы хотим использовать светодиодную ленту в качестве освещения комнаты. Среди достоинств данного устройства мы можем выделить:

• Безопасность. Напряжение, которое подается на ленту, составляет всего 12В.
• Экономичность. Светодиодная лента долговечна.
• Удобность. Есть возможность использовать, практически, на любой поверхности и в удобном для потребителя месте.

Мы собираем  электрическую цепь из различных электронных компонентов. Есть возможность использования различных необязательных компонентов таких, как ключ, реостат, фотоэлемент, датчик движения и тому подобное. Набор электронных компонентов формируется из предпочтений потребителя

• Питание от сети 220В, через трансформатор подается напряжение 12В;
• Использование кнопки для включения/выключения освещения (есть возможность использования таймера, который будет выключать подсветку автоматически через определенное время.)
• Регуляция яркости освещения;

2. Цель проекта

• Создать бюджетную светодиодную подсветку в комнатах общежития
• Решить проблему неудобства использования основного освещения в ночное время
• Улучшение качества жизни в общежитии

3. Целевая группа

Студенты общежитий ТПУ и других университетов( в перспективе).

4. Механизм реализации деятельности по проекту

Задача 1. Организационный этап:

Мероприятия этапа

1.1. Организационное собрание

1.2. Подготовка документации (макет устройства, тезисы проекта,)

1.3. Определение минимальных функций в устройстве

Задача 2. Этап реализации

Мероприятия этапа

2.1 Закупка оборудования

2.2 Монтаж

Задача 3. Этап аналитический

Мероприятия этапа

3.1. Анализ проделанной работы (собрание)

3.2. Подготовка отчетной документации

3.3. Итоговое собрание

5. Рабочий план реализации проекта

6. SWOT-анализ проекта

7. SMART – анализ

S - создание светодиодного освещения и его установка в одном из комнат общежития Томского Политехнического Университета, а также налаживание серийного производства

M - cтепень выполненности цели, будет измеряться количеством людей, которые захотят (а возможно и установят) наше устройство

А - цель достижима при финансировании и помощи в серийном выпуске

R - актуальность состоит в том, что наше устройство решают проблему освещения в темное время суток в общежитиях ТПУ

T - установка ленты в общежитии Томского Политехнического университета в Июне 2014г

8. Риски проекта

9. Партнеры проекта

Национальный исследовательский Томский политехнический университет;

10. Основные исполнители проекта – студенты ТПУ гр. ЭТО 232

Фирсанков Алексей           alexeyfirsankov@gmail.com

Селиверстов Павел            mrseliverstov@yandex.ru

Удалов Матвей                   udmatvey@mail.ru

Кольцов Константин            Koctuk96@mail.ru

Отбанов Никита                  otbanov2712@gmail.com

11. Дальнейшее развитие проекта

Увеличение количества комнат, оснащенных нашим оборудованием.

Распространение на другие общежития ТПУ, и на другие университеты.

усовершенствование данной конструкции фотоэлементом, датчиками движения и альтернативным источником автономного питания.

12. Смета проекта